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王老师和林逸感受到了校园内日益加剧的紧张气氛,他们意识到,尽管他们尽了最大努力,但情况并没有得到改善,反而似乎在恶化。反对者的声音越来越大,他们的激进言论和行为在学生中引起了恐慌和不安,甚至开始影响到校园的秩序。
随着反对超能力者情绪的高涨,王老师和林逸在校园中的处境变得越来越艰难。他们曾经是学生们敬爱的老师和同学们眼中的优秀学生,但现在,他们却成为了许多人眼中的异类和威胁。
在走廊上,王老师注意到曾经向她问好的学生现在对她视而不见,甚至有些学生在她走过时故意改变方向,避免与她接触。林逸也感受到了同样的冷漠,他曾经在课堂上积极参与讨论,现在却只能孤独地坐在教室的角落里,无人问津。
在食堂里,王老师和林逸的桌子常常空无一人,其他师生宁愿站着吃饭也不愿意与他们同桌。有时,他们甚至能听到周围传来的窃窃私语和嘲笑声,那些关于他们的负面谣言和误解在学生中传播,让他们感到心痛和无奈。
更糟糕的是,一些反对者开始在社交媒体上发起针对他们的网络暴力。他们在学校的论坛上发布攻击性的言论,甚至在林逸的社交媒体账户上留下恶意评论,试图进一步破坏他们的声誉。
王老师和林逸的心理压力日益增大,他们开始担心自己的安全和未来。他们知道,如果不尽快采取行动,这种排斥和歧视可能不仅会影响到他们自己,也会给周围的人带来伤害。
事情的转机出现在一个阴沉的上午,乌云密布的天空似乎预示着即将到来的风暴。王老师像往常一样,带着教材和一颗准备传授知识的热忱之心走进了教室。她的目光平静,步伐坚定,完全没有意识到即将发生的事情。
教室里的气氛与往常不同,空气中弥漫着一种紧张和不安。一些学生聚集在一起,低声讨论着什么,他们的目光不时地投向王老师,眼神中带着挑衅和不满。
王老师刚刚走上讲台,准备开始她的课程,这时,一个声音打破了教室的宁静:“她不配教我们!”话音刚落,一些学生开始起哄,他们的声音越来越大,要求将王老师赶下讲台。他们认为,一个拥有超能力的王老师不配站在教师的位置上,教导他们。
情绪激动的学生开始冲上讲台,他们的动作粗鲁,推搡着王老师,试图将她赶出教室。王老师尽力保持平衡,但她手中的教材和笔记本还是被撞落在地,发出了混乱的声响。
“停下!”王
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